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市高级技工学校“四位一体”课改模式成效明显

发布时间： 2016-06-27 11:47:56 浏览量：

2014年以来，达州市高级技工学校按照“分层试点，创立专业品牌；全面展开，形成自我特色”的办学模式，着力打造供需、考评、赛学、校企“四位一体”课改模式，成效明显。一是狠抓课程开发,打造供需一体。初步建立“工作过程导向”课程体系，同时以《一体化课程开发技术规程（试行）》为蓝本，结合川渝产业发展、汽车、机械加工行业要求及企业、学校实际开发了配套同步的校本教材，实现了教学内容与岗位需求一体。二是完善评价体系，打造考评一体。建立与“工作过程导向”配套的“3232”分阶段综合评价体系，聘请企业能手全程参与学生技能水平与教学质量综合考核评价，实现学、做、考、评一体化。今年上半年5名学生在四川省中等职业学校学生技能大赛中和全国职业院校技能大赛（中职组）四川选拔赛中分别获二等奖1项、三等奖3项。三是打造名师队伍，打造赛学一体。“以赛促研，以赛促教”，提高教师实作技能，打造名师队伍。2014年该校在第六届全国数控技能大赛四川选拔赛中获数控铣工教师组第二名，并代表四川省参加全国决赛。2016年上半年 2名教师荣获全国技工院校专业课微型课竞赛三等奖。四是强化情景教学，打造校企一体。学生在“半工厂”式教室上课，授课教师用实物模拟工厂操作教学，同时到企业进行“工学交替”学习，使受训学生的技能水平和职业素养在“学生——员工——学生”的身份转换中实现螺旋上升式提高。近两年来，已有896名学生参加了“工学交替”学习，全部实现毕业即就业。

（市高级技工学校）

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